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          天鵝湖畔少兒芭蕾丨看高質量「芭蕾舞老師」,如何實現從舞者到師者的綻放

          發布時間:2022.09.25 12:17:00    點擊:

          在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

          為了不斷的提升自己,創設更好的教學環境,讓小朋友能夠全身心地投入到芭蕾藝術中,天鵝湖畔的老師們,再次開啟了新一輪的教學探索!

          此次師資培訓又有哪些「內部消息」?快跟隨小芭的腳步,走進成都、上海、青島、杭州天鵝湖畔培訓現場,一探究竟。

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          拆解、剖析芭蕾舞動作原理,

          如何正確發力,如何讓肌肉無限延伸,

          里面可藏著大學問~

          2.jpeg在大級別性格舞的教學里,

          模擬花骨朵的生長與綻放,

          通過情節引導來詮釋技術要領,

          既保留了學生的興趣,又不失芭蕾的專業性。

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          下學期的教學規劃也要提上日程啦~

          從舞者到師者的進階之路,

          讓孩子享受有趣且專業的芭蕾課堂。


          課堂規


          看似幾十分鐘的一節課,凝結的是天鵝湖畔教研團隊在背后默默付出的無數心血,而終極意義就是可以更好地傳承芭蕾藝術,更好地陪伴每一位學員成長。


          少兒芭蕾沒有完美的課堂,每一堂課都是有待提升的。秉持著這一理念,天鵝湖畔的老師們就如何在英皇芭蕾級別課程的框架下,結合學生的訓練情況有目標地進行針對性提升。
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          例如,面對一名正在上英皇PP級別(Pre-primary in dance 預備啟蒙)的學生,老師需要全面評估她的「個體差異」,用對的策略,獲得田忌賽馬般的好結果:


          學生屬于什么類型:

          自主型?被動型?進取型?機械型?

          最欠缺的部分如何彌補:

          課堂時間分配?隨堂練習傾斜?針對性的作業?

          最擅長的部分如何擴大:

          給與展示機會?讓學生有所認知?增加學生自信心?……


          天鵝湖畔的老師們將遵循觀察評估-規劃目標-設計內容的路徑,因材施教地展開教學工作,打造「高效率」的少兒芭蕾課堂,讓每個學生都能循序漸進地掌握舞蹈知識和技能。
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          教學方


          有了課堂規劃,還得有教學方法,才能實現教學目標。

          就少兒芭蕾教育而言,實現教學目標的途徑是多樣的,老師需要尋找有效適用的方法來開展練習,找到真正能刺激學生學習欲望的方法論。 

          因為兒童的學習特點有:

          對豐富多彩的學習環境有極強的需求,讓兒童可以去觀察、模仿、學習。


          操作學習是兒童探索世界的方式之一,讓兒童從我聽過,但我可能忘記;我看到,我應該能記得;到我做了,就會逐步理解。


          在游戲活動中學習,寓教于樂更能激發兒童的學習興趣和學習持續性。


          意味著老師首先要喚起學生的學習興趣、身體知覺和舞蹈意識,也就是英皇芭蕾教學中所說的「意識先于形式」。


          比如:在讓學生理解什么是芭蕾的跳躍質感時,我們會用籃球運動員連續拍球,來形容小跳;用大力拍球反彈來形容中跳;用三分球投籃來形容大跳。

          利用一個具體的生活場景,讓學生對芭蕾跳躍動作在大腦里形成可感知的概念。


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          還可以通過:

          「語言」描述一種感覺,啟發學生的想象力和內心的感受;
          「視覺」讓學生觀看示范動作,并說出腦海中想象出來的畫面;
          「聽覺」輔助學生理解音樂中傳遞的內容,然后通過動作來進行展示;
          「觸覺」幫助學生進行運動,讓孩子感受到動作的速度和質感。


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          不僅僅是記下動作、背下專業術語,更能理解芭蕾的精髓和動作邏輯,做到知行合一。學生才能在舞蹈的學習和訓練中快速get重點,自然進步得更快、基礎更扎實。


          培訓心


          天鵝湖畔琳:用有趣的方式獲得科學的訓練

          在這次培訓中收獲了非常地道的英皇芭蕾教學法,其實不僅是在小級別里可以采用,在大級別里只要老師夠用心,有創造力,所使用的教學方法未必就是枯燥的。


          變著法地把一個動作的內在原理理解了,再加上訓練,舞蹈質感就能出來,還能鍛煉學生的創造性思維。


          天鵝湖畔Siya:學而不厭,誨人不

          老師要非常清楚孩子每個階段、每一節課都要學什么?每個組合的重難點在哪?怎樣才能讓孩子最快地理解和學會?……

          這是需要不斷積累、不斷學習、不斷進步的,所以作為老師要做到學而不厭,誨人不倦,主動去找一切能學習的機會提升自己的專業能力。

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          我們深知:好的教育是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒一個靈魂。 


          作為一名有追求的教師,唯有不斷進取打磨,追求更強的專業背景、更豐富的專業知識、更與時俱進的教學方法,才能言傳身教地從靈魂深處去影響我們的孩子。


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          作為一所有責任心的學校,師資隊伍的建設是一項具有全局性、戰略性的系統工程,不斷地開展內部培訓,是保證天鵝湖畔師資團隊永遠蓬勃向上、不斷進取、提高綜合師資水平和教學質量的最佳方式。


          相信天鵝湖畔的舞蹈課堂一定會在無數次的深度打磨中,成為孩子們學有所得、學有所成、學有所長的少兒芭蕾殿堂,讓我們拭目以待吧


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